Programma Educativo di NNATs "Alejandro Cussiánovich"
Il Programma Educativo di NNATs "Alejandro Cussiánovich" nasce nell'ottobre 2007 come proposta educativa rivolta a bambini, bambine e adolescenti lavoratori (NNATs), categoria sociale vulnerabile e discriminata dal sistema scolastico statale. L'obiettivo del Programma è che i bambini possano acquisire competenze specifiche e al contempo svilupparsi come persone portatrici di diritti e responsabilità, riconoscendosi come soggetti sociali attivi.
L’idea originaria di una scuola destinata ai NNATs si allarga fin da subito a comprendere i bambini e le bambine dell'asentamiento humano di Brisas e dei dintorni che non hanno accesso all’istruzione a causa delle scarse risorse economiche delle famiglie.
Motivo centrale del progetto, che si ritrova anche nella scelta del termine "programma educativo" invece che "scuola", è quello di andare oltre l’istruzione tradizionale, mediante la creazione di spazi ed occasioni di educazione integrale (formazione della persona), che possano coinvolgere l’intera popolazione di bambini, adolescenti e adulti che vive nella zona.
Si vuole parlare, allora, dello sviluppo di una Comunità Educativa: tutti i soggetti che compongono questo spazio vitale contribuiscono alla formazione degli altri soggetti e del futuro condiviso. E quando si dice "tutti", ci si riferisce anche ai bambini e agli adolescenti, storicamente esclusi dal processo di costruzione dello spazio pubblico, perchè incapaci e immaturi. In tale comunità è forte la volontà di costruire e mantenere un rapporto di conoscenza e scambio, in modo particolare rispetto alla pianificazione ed attuazione del progetto formativo e di sviluppo.
E’ possibile individuare tre aree all’interno delle quali si realizzano tutte le attività del Programma Educativo: educazione-formazione, salute, organizzazione e diritti umani.
Area di Educazione-Formazione: la scuola (dell'infanzia e primaria) accoglie 40 bambini e bambine dai 3 ai 16 anni, che studiano in classi multigrado. La proposta didattica è tracciata a partire dalla realtà concreta dei bambini, e tiene in considerazione i loro interessi e il contesto sociale per favorire l'apprendimento e la partecipazione attiva di ciascuno; include laboratori produttivi e spazi settimanali di riunione tra bambini ed educatori. L'idea é quella di costruire insieme un curricolo scolastico che faccia proprie tutte le istanze che nascono dalla comunitá stessa.
Area di Salute: comprende iniziative volte a fornire informazione e appoggio rispetto a problemi sanitari diffusi, in particolare campagne di prevenzione delle malattie della pelle, visite dentistiche, un programma alimentare che prevede la preparazione e il consumo della prima colazione da parte dei bambini della scuola prima dell'inizio delle attività didattiche, per contrastare il fenomeno della malnutrizione infantile e migliorare la partecipazione scolastica. La colazione é preparata dalle madri degli stessi bambini, organizzate in turni settimanali.
Area di Organizzazione e Diritti Umani: comprende molteplici attività che coinvolgono i bambini ed adolescenti (gruppo “La Casita de Chocolate”, partecipazione ad incontri di NNATs) e l'intera comunità (corso, di alfabetizzazione per adulti, iniziative volte alla promozione e tutela dei diritti umani, tra cui una campagna che ha permesso l'ottenimento del documento d'identità da parte di un gran numero di persone che ne erano prive).